Unsere Arbeitshaltung ist menschenorientiert mit den Wurzeln in der systemischen Theorie, der humanistischen Psychologie und dem konstruktivistischen Lernansatz:

– Wertschätzung des Einzelnen mit der Betonung auf die persönlichen Stärken und Talente

– Förderung und Forderung zur Eigenverantwortung

– Stärkung der bereits vorhandenen Fähigkeiten und Ressourcen

– Lerntypengerechte Methodik und Didaktik

– Praxisorientiertes und aktives Arbeiten

Dies kann auch bedeuten, dass wir in Form von direkten Interventionen wertschätzend konfrontieren, um Lernprozesse zu ermöglichen.

Um einen hohen Umsetzungstransfer zu erreichen, betreiben wir sorgfältige Vorbereitungen („Input-Qualität“) und fokussieren während einer Maßnahme den Teilnehmer auf seine Möglichkeiten zur Selbststeuerung für die Anwendung im beruflichen Kontext.  Wir benutzen dabei sich ergänzende  Lehr- und Lernmethoden, um einen hohen Lernprozess zu erzeugen („Durchführungsqualität“) und begleiten die Auswertung und Umsetzung der Maßnahmen („Output-Qualität“)

Unsere Besonderheiten

Wir haben langjährige Kundenbeziehungen und wachsen seit 1994 auf Grund von Empfehlungen.

Wir sind fähig schnell eine lernförderliche Arbeitsatmosphäre aufzubauen und können zurückhaltende und skeptische Teilnehmer rasch einbeziehen.

Unsere Teammitglieder arbeiten vertrauensvoll zusammen und zeichnen sich durch eine hohe Loyalität zum Kunden aus.